Handreiking Aanvullende loopbaanbegeleiding in het mbo

Met de Wet van school naar duurzaam werk krijgen mbo-instellingen een nieuwe taak: het bieden van aanvullende loopbaanbegeleiding aan studenten die extra ondersteuning nodig hebben bij de stap naar vervolgonderwijs of werk. Om mbo-scholen hierbij te ondersteunen heeft het ministerie van OCW in samenwerking met KLIMmbo een praktische handreiking ontwikkeld.

In deze handreiking staat centraal wat de wet betekent voor de praktijk van mbo-scholen. De handreiking geeft antwoord op de vraag: wie doet wat en wanneer? Daarbij wordt ingegaan op zowel de uitvoering als het beleid binnen de instelling.

De handreiking bestaat uit twee delen:

Dit deel geeft de belangrijkste informatie over de aanvullende loopbaanbegeleiding. Het is bedoeld voor docenten, studieloopbaanbegeleiders, stagebezoekers en andere professionals die studenten begeleiden. Hierin staat wat de Wet van school naar duurzaam werk voor hen betekent en hoe de begeleiding van studenten naar werk of vervolgonderwijs kan worden vormgegeven.

Dit deel richt zich op het ontwikkelen van beleid binnen mbo-instellingen. Onderwerpen die aan bod komen zijn onder meer de doelgroep, het signaleren van studenten die ondersteuning nodig hebben, het beschikbare aanbod, registratie en evaluatie, en de samenwerking met gemeenten en regionale partners.

De handreiking beschrijft de aanvullende loopbaanbegeleiding als een doorlopend proces, dat aansluit op de bestaande loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) en bestaat uit drie fasen:

• ​LOB en het doen van een aanbod voor aanvullende loopbaanbegeleiding, waarin wordt verkend welke studenten extra ondersteuning nodig hebben.
• ​Aanvullende loopbaanbegeleiding tijdens de onderwijsperiode, gericht op een goede voorbereiding op werk of vervolgonderwijs.
• ​Aanvullende loopbaanbegeleiding na diplomering (nazorg), wanneer studenten nog ondersteuning nodig hebben bij het vinden of behouden van werk.

De handreiking biedt praktische voorbeelden, aandachtspunten en suggesties voor de inrichting van de begeleiding. Daarbij is nadrukkelijk ruimte gelaten voor scholen om eigen keuzes te maken die passen bij hun studentenpopulatie, onderwijsaanbod en regionale arbeidsmarkt.